Проект создан для профессионального развития учителей в условиях цифровой трансформации образования и доступен на платформе цифровойпедагог.рф.

Международный день учителя ежегодно отмечается 5 октября. Этот день напоминает о ключевой роли педагогов в развитии общества, формировании человеческого капитала и подготовке новых поколений к меняющемуся миру. Сегодня эта задача включает и развитие цифровых компетенций — учителям важно не только рассказывать школьникам о современных технологиях, но и самим уверенно использовать их в образовательном процессе.

АНО «Цифровая экономика» уже много лет системно развивает просветительские и образовательные проекты. Всероссийские проекты «Урок цифры», «Цифровой ликбез» и «День цифры» помогают школьникам осваивать цифровые технологии, знакомиться с перспективными направлениями ИТ и формировать навыки безопасного поведения в цифровой среде.
Проекты объединяют усилия государства, бизнеса и образовательного сообщества, делают обучение более интерактивным и практико-ориентированным, помогают педагогам использовать современные форматы преподавания, а школьникам - лучше понимать, как технологии применяются в реальной жизни и различных отраслях экономики. Только тренажёры «Урока цифры» с 2018 года прошли более 131 млн раз учащиеся 1–11 классов из 89 регионов Российской Федерации.

Следующим логичным шагом стало создание проекта, ориентированного непосредственно на педагогов, — «Цифрового педагога». Его задача — обеспечить учителям свободный и бесплатный доступ к актуальным образовательным материалам, цифровым сервисам и решениям ведущих российских ИТ-компаний, которые могут быть применены в учебном процессе.

«Для нас участие в проекте «Цифровой педагог» — это логичное продолжение системной работы по поддержке учителей и развитию школьного образования. Развитие цифровых компетенций педагогов — это необходимое условие современного образования. Учитель сегодня работает с поколением, которое живет в цифровой среде, и чтобы быть для них авторитетом и проводником, ему самому важно свободно владеть технологиями. Подготовленные материалы помогут педагогам не только повысить свою уверенность в цифровых инструментах, но и увлечь школьников технологиями, показать им реальные карьерные траектории. Мы рады участвовать в этом проекте, потому что видим в нём прямой вклад в будущее — в подготовку и учителей, и их учеников к вызовам цифровой экономики» — Светлана Скользкова, советник генерального директора СКБ Контур по социальной ответственности.
«”Цифровой педагог” — очень полезная и своевременная инициатива. Этот проект не только аккумулирует цифровые ресурсы и инструменты, которые действительно полезны на уроках в школе — и это уже доказано многолетней практикой их применения, но и, что не менее важно, именно российские разработки, которые учитывают отечественную методологию, методику и традицию преподавания учебных дисциплин в нашей школе» — Татьяна Чернецкая, руководитель методического направления, к.п.н., отдел образовательных программ фирмы «1С».

Платформа помогает сократить разрыв между системой образования и ИТ-индустрией, предоставляя педагогам понятные и проверенные на практике знания. Учителя смогут знакомиться с цифровыми инструментами, осваивать возможности искусственного интеллекта, находить решения для подготовки занятий и применять технологии в образовательном процессе.
На платформе размещаются:

• видеоматериалы и образовательные курсы;
• практические рекомендации по применению цифровых сервисов и ИИ;
• кейсы и сценарии использования технологий в образовательном процессе;
• тесты и инструменты для проверки знаний;
• сертификаты по итогам прохождения образовательных материалов;
• сведения о передовых отечественных цифровых решениях для сферы образования.

Все сервисы и решения, представленные на платформе, проходят обязательный отбор в Методическом совете по анализу ИТ-решений и инноваций в российском образовании. В состав Совета входят представители Минпросвещения России, Минцифры России и ведущие эксперты образовательного сообщества.

Одно из ключевых направлений проекта — развитие ИИ-грамотности педагогов. Учителя получают возможность разобраться в принципах работы технологий искусственного интеллекта, научиться критически оценивать результаты работы ИИ-систем, понимать их ограничения и использовать цифровые инструменты безопасно, ответственно и эффективно.

Освоение таких инструментов помогает педагогам сделать образовательный процесс более наглядным и интерактивным, адаптировать отдельные материалы под задачи учеников и сократить время на выполнение рутинных задач, связанных с подготовкой занятий. Это позволяет уделять больше внимания содержательной работе с учениками и достижению образовательных результатов.

Развитие цифровых компетенций педагогов напрямую связано и с цифровой грамотностью школьников. Чем увереннее учитель ориентируется в современных технологиях, тем больше возможностей у него для формирования у детей навыков критического мышления, ответственного поведения в цифровой среде и осознанного использования искусственного интеллекта.

«Развитие цифровых и ИИ-компетенций педагогов — это не только вопрос модернизации образования, но и важная часть кадрового суверенитета страны. Учителя формируют знания и навыки будущих специалистов, которые будут развивать промышленность, медицину, транспорт, энергетику, сельское хозяйство, государственное управление и другие отрасли российской экономики» — Юлия Горячкина, директор Департамента подготовки кадров для цифровой экономики АНО «Цифровая экономика».

Проект «Цифровой педагог» создаёт условия для постоянного профессионального развития учителей и укрепляет связь между школой, отечественной ИТ-индустрией и задачами технологического развития России. Направление кадрового суверенитета включает, в частности, просветительские проекты в сфере цифровой грамотности, кибербезопасности и ранней профориентации школьников в ИТ.

«Цифровой педагог» — это открытая образовательная среда, в которой современные технологии становятся понятным и доступным инструментом для учителя, а цифровая трансформация образования - ежедневной практикой, направленной на повышение качества обучения и развитие страны