Урок о технологиях современного программирования прошли 2,5 млн детей. Наибольший охват школьников в регионах показали Белгородская обл., Чеченская Республика, Оренбургская обл., Республика Карелия, Свердловская обл., Омская обл., Запорожская обл., Рязанская обл., Магаданская обл., Челябинская обл.
Урок «Технологии современного программирования» проходил с 10 марта по 6 апреля в рамках всероссийской акции «Урок цифры», реализуемой АНО «Цифровая экономика» совместно с Минцифры России, Минпросвещения России в поддержку федерального проекта «Кадры для цифровой трансформации» национального проекта «Экономика данных и цифровая трансформация государства», а также национальной цели «Технологическое лидерство» Школьники познакомились с основами программирования, важной составляющей информатики. Младшие классы изучали базовые алгоритмы, а старшеклассники осваивали работу с массивами и оптимизацию кода, применяя актуальные инструменты разработки. Практические примеры показывали, насколько мощной и востребованной является технология программирования в современном мире.
«Урок по технологиям современного программирования открыл перед учащимися уникальные возможности для освоения ключевых навыков, актуальных в цифровую эпоху. Начиная с базовых понятий и алгоритмов, ребята постепенно углублялись в мир сложных структур данных и методов оптимизации кода, используя новейшие инструменты разработки. Такой подход позволил получить практические знания, которые пригодятся в дальнейшем. Данный урок цифры не только расширил кругозор школьников, но и помог им лучше понять, как программирование становится неотъемлемой частью нашей повседневной жизни, способствуя решению множества прикладных задач», — рассказала Екатерина Ульченко, руководитель проекта «Урок цифры» фирмы «1С».
«Более 2,5 млн школьников познакомились с технологиями современного программирования в „Уроке цифры“ от компании „1С“. Это отличный результат, который показывает – программирование является одним из главных и актуальных навыков в работе. Цифровой отрасли необходимы высококвалифицированные специалисты, умеющие работать с кодом, анализировать данные и автоматизировать процессы. Уверен, что после прохождения урока часть школьников заинтересуется этой темой и в будущем свяжет свою жизнь с ИТ-отраслью», — прокомментировал Сергей Плуготаренко, генеральный директор АНО «Цифровая экономика».
Урок состоял из образовательной анимации и интерактивного тренажера для закрепления знаний. Тренажер предлагал три уровня сложности, рассчитанных на учащихся разных возрастов: начальные, средние и старшие классы. Каждый уровень сопровождался своим персонажем — Запятыней, Скобцом или Слэшем, которые попадают на волшебную фабрику игрушек, где работают котики. Герои выполняли интересные задания по алгоритмам и программированию, чтобы восстановить производственный процесс. Такие игровые сценарии позволяют наглядно продемонстрировать применение изученных концепций на практике.
Чтобы учителям и родителям было проще объяснить технологии современного программирования, авторы урока разработали подробные методические рекомендации, а также сценарии занятий, адаптированные под различную техническую оснащенность классов.
Участники «Урока цифры», прошедшие тренажёр до конца, получили сертификаты о прохождении занятия. Для пользователей мобильных устройств была создана специальная браузерная версия игрового тренажера, идеально подходящая для домашних занятий.
Все материалы урока доступны на сайте урокцифры.рф.
В школе №1 Ардона прошел открытый урок цифры
Лидерами по количеству прохождений стали Чеченская Республика, Свердловская и Белгородская области.
Открытый региональный урок по теме «Квантовые вычисления и материалы будущего» прошел 14 апреля в лицее №159 Новосибирска.
